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東洋大学文学部教育学科初等教育専攻の2024/3/5の小論文問題の解説

執筆者の写真: 大学受験のポラリス(志望理由書・小論文等対策)大学受験のポラリス(志望理由書・小論文等対策)



こんにちは!


今回は、東洋大学文学部教育学科初等教育専攻の2024/3/5の小論文問題の解説をします!


課題文は、相川充『先生のためのソーシャルスキル』から引用されました。


課題文の内容は平易な日本語で書かれており、内容は理解しやすかったと思います。


課題文の内容


課題文の内容は、要するに「子どもたちと思いのやりとりを繰り返すことで、思いやりのある関係を築くことができ、それが大切なことだ」というものでしょう。


問1


下線部1は、「本質的な解決」の部分ですが、どうやったら本質的な解決ができるかは本文には書いていません。

抑え込む関係のままだと、本質的な解決にならないと書いてありますね。

ということは、逆に解釈し、教師が子どもたちを抑え込むとは逆の関係、つまり信頼関係が成立していると本質的な解決に至ることができるとわかるでしょう。

ですから、「信頼」と「一緒に」という言葉がキーワードでしょうか。

それらを入れて解答作りましょう。


問2


第9段落をまとめれば解答になるでしょう。


問3


まず、筆者の主張を要約しよう。

筆者の主張は、子どもたちの思いを引き出し、一方で自分の思いを子どもたちに伝え、それを繰り返すことで相互理解を図ることができる力を伸ばすことが必要であり、子どもたちと思いやるのある関係を築こうとする心構えを持ちことが望ましいというものでしょう。


それに対しての、自分の賛否と根拠を述べましょう。



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いきなり書くのは難しいのが小論文!



でも、正しいやり方があります。



正しい勉強法でやれば、確実に作文能力が上がります!



正しい勉強法でしっかり対策をしていきましょう!!



一緒に合格目指して頑張ろう!














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